個人被吸引到諮詢專業，渴望幫助人們。 人們很少因財務原因進入該領域; 然而，諮詢師通常會獲得體面的薪水，而且他們每天都會比他們與之互動的教師多得多。
選擇過程
輔導員的招聘過程與老師的招聘過程相似。 那些尋找工作的人將他們的申請和其他必需文件提交給學區人力資源辦公室進行篩選。 符合最低要求的申請被轉交給校長進一步考慮。
一旦選定了入圍者，校長選擇的校長或面試小組將與入圍者面談。 選定的候選人然後收到工作機會。
你需要的教育
大多數州要求學校輔導員擁有碩士學位。 一些州還要求學校輔導員獲得執照。 許可要求因州而異。
您需要的體驗
為學校輔導員工作所需的經驗因國家，學區和就業市場而異。 招聘信息可能不需要經驗，但更有經驗的候選人肯定會遇到經驗不足的候選人。
那些新入職的人可能不會比那些把時間花在專業上的人分配的工作要少。 高績效和富裕學校的就業競爭更加激烈。
你會做什麼
輔導員必須得到學生的信任。 沒有信任，學生不會為輔導員提供他們需要的信息，以適當運用他們的專業知識。
部分激勵學生的信任是保持諮詢員和學生之間對話的機密性。 諮詢員必須知道何時需要違反此保密規定。 當學生舉報犯罪，虐待或忽視時，輔導員有義務向有關當局報告這些信息。 當他們的專業判斷導致他們相信這些事件已經發生或正在進行時，諮詢員還應該報告他們對犯罪，虐待和忽視的懷疑。
諮詢員在辦公室進行大部分工作。 他們需要一個私人空間與學生和那些掌握每個學生髮展的成年人見面。 輔導員在辦公室外冒險去觀察教室裡的學生。 教師可向輔導員報告某些行為，輔導員可能希望作出自己的觀察，作為評估學生輔導需求的一部分。
小學和中學的輔導員都會幫助學生剋服阻礙學習的障礙。 學生來到一所面臨各種各樣問題和挑戰的學校。 他們可能有學習障礙，來自低收入家庭，經歷過虐待或忽視或上癮。
學校輔導員與家長，教師，校長，醫療專業人員和社會工作者合作，確定並解決這些問題。
中學的輔導員幫助學生製定出他們的職業道路。 輔導員使用各種工具，例如學術評估，個性評估和職業簡介來幫助學生髮現他們想要從事的職業以及如何實現職業目標。 輔導員提出了學生生活中的其他人通常不提供的現實主義。