選擇過程
課程和教學主任是通過正常的政府招聘流程來選擇的。
雖然小組面試可能在這個過程中被採用，但他們最終會被該職位的主管聘用，該主管可能是主管人員或助理總監。
您需要的教育和經驗
學區幾乎總是要求課程和教學主任持有碩士學位，最好是在教育領域。 這些董事必須擁有州政府的管理員證書。 當有人準備進入這種職位時，他們幾乎肯定有教學經驗，所以候選人也有教學證書。
這項工作不是一個人在學區中心辦公室的第一職位。 候選人應該有幾年的學區管理經驗。 具有作為課程專家經驗的候選人在招聘方面具有優勢。 如果具有監督經驗，課程專家更有可能晉升為主任職位。
你會做什麼
課程和教學主任負責管理課程專家和教學技術人員。 課程專家指導選擇教科書和其他教學材料，向教師提供有關其表現的反饋，並幫助他們將教學技術融入課程中。
教學技術人員維護教學硬件和軟件，並幫助教師解決技術問題。
學區需要有程序指導選擇教科書和其他教學材料。 課程和指導主任制定這些程序並確保他們得到遵守。 一個好的課程採用過程包括來自教師的重要意見，因為他們將提供內容。 課程專家應該在這個過程中盡可能地做更多的工作，以免老師負擔過重。
董事負責對他們監督的職能進行長期規劃。 對於課程和教學主任來說，這意味著要考慮幾年來優先考慮課程專家和教學技術人員的工作。
長期規劃還包括將長期目標分解為未來幾年可實現的里程碑。 例如，學區可能希望為高中學生提供更多的大學信貸機會。 這是一個需要至少一年甚至幾年準備工作的項目。 課程和教學主任必須把這個項目分解成連續的部分，這樣才能實現提供更多大學學分機會的目標。
課程和教學主任負責建立和監督質量保證和持續改進過程。 這包括為課程專家建立協議，向教師提供有關其教學表現的反饋，分析相關數據並管理專業發展計劃以加強教師。
聯邦政府和州政府對學區施加標準，以確保學區為學生提供最低限度的教育。 課程和教學主任確保他們的地區達到外部強加的標準。 利益集團也可能發布標準，但這些標準沒有像政府規定的標準那樣的法律效力。 這些團體可能會說不符合標準的地區的壞事，但地區沒有義務衡量非政府實體的要求。
聯邦政府和州政府確保達到標準的主要方式之一是通過對學生進行教育職業生涯的某些階段的測試。 這些測試都有自己的測試程序。 課程和教學主任確保遵守這些程序。 他們幫助校長計劃如何在每個校園實施這些程序。
理想情況下，每個學生都通過這些考試和一天的畢業生。 高年級學生有一系列課程可供他們使用。 雖然他們可以採取任何他們想要的方式，但他們必須牢記學校董事會採用的畢業要求。 課程和教學主任制定畢業要求供學校董事會採用。 這些要求必須符合州和聯邦法規。
課程和指導主任為學校董事會會議準備演講和報告。 這些可由總監，助理總監或課程和指導主任提供。 內容必須清晰簡潔。 學校董事會成員往往是聰明人，但很少有人是教育專家。
課程和教學主任協助開發學區預算，通常側重於規劃課程和教學費用。 他們必須在其允許的預算內計劃和優先考慮費用。 當他們認為他們無法在現有資源或計劃資源內實現目標時，他們也會主張更大份額的預算。
你會賺什麼
不同學區的這一職位薪酬差異很大。 在較大區域內或具有較寬控制範圍的職位賺取的收入要高於較小區域內的職位或該職位監督範圍內人員較少的職位。